|
Main
- books.jibble.org
My Books
- IRC Hacks
Misc. Articles
- Meaning of Jibble
- M4 Su Doku
- Computer Scrapbooking
- Setting up Java
- Bootable Java
- Cookies in Java
- Dynamic Graphs
- Social Shakespeare
External Links
- Paul Mutton
- Jibble Photo Gallery
- Jibble Forums
- Google Landmarks
- Jibble Shop
- Free Books
- Intershot Ltd
|
books.jibble.org
Previous Page
| Next Page
Page 29
Oczywistym jest, �e si�a wie� b�dzie ros�a w miar� pustoszenia
szachownicy w wyniku wymiany bierek, poniewa� powstanie wtedy wi�cej
otwartych linii, w kt�rych b�d� one mog�y operowa�. Jednymi z
najwa�niejszych linii, jakie powinny -- zw�aszcza w ko�c�wce --
zajmowa� wie�e, s� te, w kt�rych stoj� naj�atwiejsze do zaatakowania
piony przeciwnika, to znaczy w wi�kszo�ci przypadk�w, druga lub
odpowiednio si�dma linia. Je�eli obie wie�e wsp�pracuj� ze sob� w tej
linii, zwykle w kr�tkim czasie decyduj� o zwyci�stwie.
Nast�puj�cy przyk�ad pochodzi z gry mistrzowskiej. Je�eli chodzi o
materia�, gracze s� praktycznie w takiej samej sytuacji, poniewa�
hetman wart jest tyle co dwie wie�e, podczas gdy skoczek i goniec s� w
przybli�eniu r�wne czarnej wie�y i pionowi (czarne maj� przewag�
piona). Pion na a4 jest do�� gro�ny dla bia�ych, poniewa� potrzebuje
tylko trzech ruch�w aby przemieni� si� w figur�. Z drugiej strony
zdwojone wie�e w si�dmej linii daj� bia�ym mo�liwo�� tak silnego ataku
na czarnego kr�la, �e mog� wymusi� mata zanim czarne skonsumuj�
korzy�ci wynikaj�ce z posiadania przechodniego piona.
+---------------------------------------+
8 | | | | | #W | #K | | |
|---------------------------------------|
7 | | # | ^W | ^W | | # | # | # |
|---------------------------------------|
6 | | | | | | | | |
|---------------------------------------|
5 | | | | | | | | |
|---------------------------------------|
4 | # | | | | ^ | ^S | | |
|---------------------------------------|
3 | | | | | | | ^ | ^G |
|---------------------------------------|
2 | #H | | | | | ^ | | ^ |
|---------------------------------------|
1 | | | | | | | ^K | |
+---------------------------------------+
a b c d e f g h
DIAGRAM 30.
Posuni�cie maj� bia�e. Je�eli hetman czarnych nie obroni piona f7,
bia�e mog� da� mata w pi�ciu posuni�ciach: (I) Wd7:f7+, Kf8-g8; (2)
Wf7:g7+, Kg8-h8 (nie Kg8-f8 ze wzgl�du na Wc7-f7 mat); (3) Wg7:h7+,
Kh8-g8; (4) Wh7-g7+ i Sf4-g6 mat.
Tak wi�c bia�e spr�buj� zablokowa� diagonal�, na kt�rej hetman broni
gro�by mata, a mog� tego dokona� graj�c (1) Sf4-d5. Czarne nie s� w
stanie obroni� f7 i musz� broni� g7 lub h7, albo zostan� zamatowane. W
analizowanej partii czarne zagra�y Ha2-a1+; (2) Kg1-g2, a4-a3. Po (3)
Wd7:f7+, Kf8-g8 nie by�oby korzystne dla bia�ych wzi�� na g7 i odda�
dwie wie�e za hetmana, poniewa� nie mia�yby wtedy ju� mo�liwo�ci ataku,
podczas gdy czarne w dalszym ci�gu posiada�yby gro�nego piona w linii
�a�. W miar� mo�liwo�ci powinny raczej stara� si� ponownie zablokowa�
diagonal� czarnego hetmana. Powy�sze rozwa�ania podsuwaj� posuni�cie
(4) Sd5-f6+. Po g7:f6 wie�e bia�ych mog� dzia�a� bez przeszk�d w
si�dmej linii i skorzystaj� z tego z zab�jczym skutkiem. Bia�e
wymuszaj� mata poprzez (5) Wf7-g7+, Kg8-h8; (6) Wg7:h7+, Kh8-g8; (7)
Wh7-g7+, Kg8-h8; (8) Gh3-f5! Teraz grozi Wg7-g4 i nast�pnie Wc7-h7 mat,
a czarne nie maj� ju� na to obrony.
W otwarciu i grze �rodkowej, najwi�kszym zagro�eniem ze strony wie�
jest �wi�zanie� figur przeciwnika. Co to oznacza, pokazuje diagram 31.
Przypu��my, �e czarne, aby ocali� skoczka na f6, kt�rego bia�e w�a�nie
zaatakowa�y pionem e5, graj� Sf6-g4 i po (2) h2-h3 bior� piona e5
skoczkiem z g4. Wtedy bia�e wygrywaj� figur� poprzez (3) Sf3:e5,
Sc6:e5; (4) Wf1-e1. To posuniecie �zwi�zuje� czarnego skoczka z
zajmowanym przez niego polem, poniewa�, je�eli skoczek odszed�by z tego
miejsca, kr�l by�by wystawiony na atak wie�y bia�ych. (4) ..., d7-d6
lub Hd8-e7 nie stanowi wystarczaj�cej obrony, poniewa� bia�e ponownie
atakuj� skoczka posuni�ciem (5) f2-f4.
+---------------------------------------+
8 | #W | | #G | #H | #K | | | #W |
|---------------------------------------|
7 | # | # | # | # | | # | # | # |
|---------------------------------------|
6 | | | #S | | | #S | | |
|---------------------------------------|
5 | | | #G | | ^ | | | |
|---------------------------------------|
4 | | | ^G | # | | | | |
|---------------------------------------|
3 | | | | | | ^S | | |
|---------------------------------------|
2 | ^ | ^ | ^ | | | ^ | ^ | ^ |
|---------------------------------------|
1 | ^W | ^S | ^G | ^H | | ^W | ^K | |
+---------------------------------------+
a b c d e f g h
Previous Page
| Next Page
|
|